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GCSE设计和技术

 

规范

AQA - GCSE设计和技术

//www.aqa.要么g.uk/subjects/design-and-technology/gcse/design-and-technology-8552.

澳门赌博平台内容

 

 

第9年:

部分 - 核心技术原则(20分)

多种选择和短答题问题的混合评估了技术知识和理解的广度。

10年级:

B部分 - 专业技术原则(30分)

几个简短的回答问题(2-5分)和一个扩展的响应,以评估更深入的技术原则。

11年级:

第C部分 - 设计和制作原则(50分)

短答案和扩展响应问题的混合。

评定

考试内容:

  • 核心技术原则
  • 专家技术原则
  • 设计和制作原则
  • 此外:
  • 至少15%的考试将评估数学
  • 至少10%的考试将评估科学

纸:

  • 2小时
  • 100分
  • 50%的GCSE

非考试评估(NEA):

  • 实质性设计和制作任务
  • 30-35小时约。
  • 100分
  • 50%的GCSE

资源列表

最好的修订导游:

  • 你的练习书
  • New Grade 9-1 GCSE Design & Technology AQA Revision Guide

(CGP GCSE D&T 9-1 Revision)

最好的修订网站:

//www.bbc.co.uk/bitesize/examspecs/zby2bdm.

//www.technologystudent.com/

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

A章 - 核心技术原则(考试中的20分)

多种选择和短答题问题的混合评估了技术知识和理解的广度。

内容:

你需要做什么

修改后勾选

制作有效的设计选择。

为了使有效的设计选择选择学生需要广泛的核心技术知识和理解,包括:

  • 新兴技术
  • 能量生成和储存
  • 新材料的发展
  • 系统设计方法
  • 机械设备
  • 材料及其工作性质。

 

行业

新兴技术对:

工作场所的设计和组织包括自动化和机器人建筑物的使用以及工作工具和设备的地方。

 

企业

企业基于发展有效的发展

商业创新:

  • 人群资金
  • 虚拟营销和零售
  • 合作社
  • 公平交易

 

可持续性

资源消费对地球的影响:

  • 有限
  • 非有限者
  • 处理浪费

考虑到材料的生态和社会足迹。

 

技术推送/市场拉动如何影响选择。

由于技术变革驱动的新方法出现而改变工作角色。

 

文化

新和紧急技术的时装与趋势的变化。

尊重不同信仰和信仰的人。

 

社会

如何设计并避免产品

对他人产生负面影响:

  • Disabless设计
  • 老年
  • 不同的宗教团体

 

环境

积极和负面影响新产品

环境:

  • 连续的提高
  • 有效的工作
  • 污染
  • 全球暖化

 

生产技术
和系统

当代和潜在的未来使用:

  • 自动化
  • 计算机辅助设计(CAD)
  • 计算机辅助制造(CAM)
  • 灵活的制造系统(FMS)
  • 就在时间(JIT)
  • 精益制造

 

临界方式
评估新和新兴技术通知设计决策

考虑情景很重要

不同的观点和考虑:

  • 计划过时
  • 维护设计
  • 伦理
  • 环境

 

能量生成和储存

学生应该了解如何生成和存储能量以及如何用作选择产品和电力系统的基础。

化石燃料

如何从:

  • 煤炭
  • 加油站

对化石燃料的选择和反对的论点。

核电

如何产生核电。

核电选择的论据和反对选择。

再生能源

如何从:

  • 太阳能
  • 潮汐
  • 水电
  • 生物量

争论和反对选择可再生能源。

能量存储系统包括电池

动力学泵送存储系统。

碱性和可重新收费的电池。

 

新材料的发展

通过新的或新的或

改进的过程例如石墨烯,金属泡沫和

钛。

改变以执行特定职能的改变。

涂层金属,液晶显示器(LCD)和

纳米材料。

智能材料

该材料可以具有一种或多种性质,可以通过外部刺激以受控方式显着改变,例如应力,温度,湿度或pH。形状记忆合金,热致变色颜料和光致变色颜料

复合材料

通过组合两种或更多种不同的材料来产生复合材料以产生增强材料。玻璃增强塑料(GRP)和碳纤维增强塑料(CRP)。

技术纺织品

纤维如何旋转以使得增强织物尤其如此。导电织物,耐火织物,Kevlar和掺入微包封的微纤维。

 

系统设计方法

学生应考虑电子系统,包括可编程组件,为产品和流程提供功能,并增强和定制其操作。

输入

使用光传感器,温度传感器,压力传感器和开关。

流程

使用编程微控制器作为计数器,定时器和决策,为产品和过程提供功能。

输出

使用蜂鸣器,扬声器和灯具,为产品和过程提供功能。

 

机械设备

不同类型的运动

机械装置的功能产生线性,旋转,往复运动和振动运动。

改变力杆的大小和方向:

  • 第一个订单
  • 二阶
  • 第三顺序

联系方式:

  • 贝尔曲柄
  • 推拉

旋转系统:

  • 凸轮和粉丝
  • 简单的齿轮列车
  • 滑轮和皮带

 

材料及其工作特性

学生应该了解并理解以下材料类型和属性的分类。

论文和董事会

学生应概述主要类别和类型的论文和董事会类型:

  • 出现证据
  • 墨盒纸
  • 布局纸
  • 描图纸

董事会包括:

  • 瓦楞纸卡
  • 双工板
  • 铝箔衬里板
  • 泡沫核心板
  • 喷墨卡
  • 纯白板

自然和制造的木材

学生应概述主要类别和类型的自然和制造的木材类型:

硬木包括:

  • 榉木
  • 桃花心木
  • 橡木
  • 贝尔萨

软木包括:

  • 叶子
  • 松树
  • 云杉

制造板包括:

  • 中密度纤维板(MDF)
  • 胶合板
  • 刨花板

金属和合金

学生应概述主要类别和金属和合金类型:

金属金属包括:

  • 低碳钢
  • 铸铁
  • 高碳/工具钢

有色金属包括:

合金包括:

  • 黄铜
  • 不锈钢
  • 高速钢

聚合物

学生应该概述主要类别和聚合物类型:

热成型包括:

  • 丙烯酸(PMMA)
  • 高冲击聚苯乙烯(臀部)
  • 高密度聚乙烯(HDPE)
  • 聚丙烯(PP)
  • 聚氯乙烯(PVC)
  • 聚对苯二甲酸乙二醇酯(PET)

热固性包括:

  • 环氧树脂(ER)
  • 三聚氰胺 - 甲醛(MF)
  • 苯酚甲醛(PF)
  • 聚酯树脂(PR)
  • 尿素 - 甲醛(UF)

纺织品

学生应概述主要类别和类型的纺织品:

天然纤维包括:

  • 羊毛

合成纤维包括:

  • 涤纶
  • 聚酰胺(尼龙)
  • 弹星(Lycra)

混纺和混合纤维包括:

  • 棉/聚酯

编织包括:

  • 平纹

无纺布包括:

  • 保税面料
  • 毡合面料

针织纺织品包括:

  • 针织面料

 

材料特性

学生应该了解材料的工作和物理性质 材料类别。

关于上述主要类别(不是所确定的特定材料),学生应该知道并理解物理性质,如:

  • 吸收(耐水分)
  • 密度
  • 可信度
  • 电气和导热率

与上述主要类别有关(不是确定的具体材料),学生应该知道并理解工作性质,如:

  • 强度
  • 硬度
  • 韧性
  • 延展性
  • 延展性和弹性

 

 

B部分 - 专业技术原则(考试中的30分)

几个简短的回答问题(2-5分)和一个扩展的响应,以评估更深入的技术原则。

内容:

你需要做什么

修改后勾选

除了核心技术原则外,所有学生都应该发展深入的知识和

了解以下专家技术原则:

•选择材料或组件

•力量和压力

•生态和社会足迹

•来源和起源

•使用和使用材料

•库存表格,类型和尺寸

•生产尺度

•专业技术和流程

•表面处理和饰面

每个专家的技术原则都应通过 最后一个 材料类别 要么 系统。并非上述所有原则都涉及每个物质类别或系统,但必须教授。

原则可以交付的类别是:

  • 论文和董事会
  • 木材基础材料
  • 金属基材料
  • 聚合物
  • 基于纺织材料
  • 电子和机械系统

 

材料或组件的选择

和---关联 最后一个 材料类别或系统,学生应该能够选择考虑下面列出的因素的材料和组件。

功能:使用使用,易于工作。

美学:表面光洁度,纹理和颜色。环境因素:可回收或重复使用的材料。

可用性:易于采购和购买。

成本:散货购买。

社会因素:社会责任。

文化因素:对文化影响敏感。

道德因素:从道德来源购买

  • 作为FSC.

 

力量和强调

和---关联 最后一个 材料类别或系统,学生应该知道并理解力量和应力的影响以及材料可以加强和加强材料的影响。

可以操纵材料和物体以抵抗和与力和应力一起使用。

  • 张力,压缩,弯曲,扭转和剪切。改变幅度和方向

可以增强材料以抵抗和与力和应力一起改善功能。

如何加强,加强或制造材料

更灵活:例如层压,弯曲,折叠,织带,织物接口

 

生态和社会足迹

和---关联 最后一个 材料类别或系统,学生应该了解设计人员留下的生态和社会足迹的知识和理解。

产品设计和制造中的生态问题。

森林砍伐,采矿,钻井和农业。

原料源,制造,分销,用户位置和最终处所的产品里程。

该碳是在制造产品期间产生的。

六r的

  • 减少,拒绝,重新使用,修复,回收和重新思考。

产品设计和制造中的社会问题

安全工作条件;减少海洋/

大气污染,减少有害的

  • (负面)对他人的影响

 

来源和起源

和---关联 最后一个 物质类别,学生应该了解并理解材料的来源和起源。

主要材料来源和主要过程中涉及至少一个材料区域转换成可行形式的主要过程。

  • 纺织材料(从动物,化学品和蔬菜源,加工和纺纱获得原料)。

 

使用和使用材料。

和---关联 最后一个 材料类别或系统,除了材料属性之外,学生还应了解和理解,下面列出的因素。

材料的性质。

学生必须知道并了解材料和组件的不同性质在商业产品中,属性如何影响使用以及属性如何影响性能。

学生必须知道并了解与所选区域相关的商业产品相关的物理和机械性能。

  • 纺织材料(运动服和家具)。

 

 

用于特定目的的性质的修改

  • 阻燃剂减少燃烧和火灾危险(纺织材料)。

如何使用切割,磨损和添加形成和形成。

  • 纺织材料(如何缝制,褶,聚集,被子和管道)。

 

库存表格,类型和尺寸。

和---关联 最后一个 材料类别或系统,学生应该知道并理解不同的库存表格类型和尺寸,以便计算和确定所需的材料或组件数量。

可商购的类型和尺寸的材料和组件。

基于纺织材料:

  • 纱线和织物
  • 用辊尺寸,宽度,重量和层销售
  • 标准组件例如拉链,按螺柱,魔术贴

 

生产尺度。

和---关联 最后一个 材料类别或系统,学生应能够选择考虑生产尺度的材料和组件,并参考列出的流程 专家技巧和流程。

产品如何以不同的卷生产。

不同制造方法用于不同生产体积的原因:

  • 原型
  • 批量
  • 弥撒
  • 连续

 

专家技巧和流程。

和---关联 最后一个 材料类别或系统,学生应该知道并理解下面列出的因素。

使用生产助剂。

如何使用适当的测量/参考点,模板,夹具和模式。

 

工具,设备和流程。

可用于形状,制造,构造和组装高质量原型的一系列工具,设备和工艺,适用于所使用的材料和/或组件,包括浪费,例如:

  • 切割和剪切

添加,如:

  • 蜡染
  • 缝纫
  • 粘接
  • 印刷

变形和改革如:

  • 压痕
  • 紧迫
  • 悬垂成形

 

如何切割材料,形成为耐受性。

制造到最小和最大测量。

 

商业流程

  • 纺织材料(织造,染色和印刷)

 

质量控制

质量控制的应用和使用包括在制造过程中使用的可测量和定量系统。

  • 基于纺织材料(尺寸精度检查重复打印针对原始样本)

 

表面处理和饰面

和---关联 最后一个 材料类别或系统,学生应该具有了解和理解表面治疗和饰面。

治疗的制备和应用,结束,以增强功能性和审美性质。

  • 纺织材料(印刷,染料和污渍保护)

 

 

C部分 - 设计和制作原则(考试中的50分)

短答案和扩展响应问题的混合。

内容:

你需要做什么

修改后勾选

实质性设计和制作任务

  • 识别和调查设计可能性
  • 制作设计简介和规范
  • 生成设计理念
  • 开发设计理念
  • 实现设计理念
  • Analysing & evalua锡g
  • 本着迭代设计过程的精神,以上应该在哪里颁发
  • 他们发生而不是以线性方式发生
  • 在6月1日在今年在6月1日每年宣布的上下文挑战
  • 提交NEA
  • 学生将产生原型和证据组合
  • 工作将被教师标记,并受到AQA的主持人

 

设计和制作原则

学生应该知道并理解所有设计和技术活动都在广泛的背景下进行。

他们还应该了解他们所开发的原型必须满足想要或需求,并适合其预期用户。例如,家庭,学校,工作或休闲。

调查,初级和二级数据

使用主数据和辅助数据来了解客户端和/或用户需求

如何使用以下技术和应用:

  • 市场研究,访谈和人体因素,包括人体工程学
  • 焦点小组和产品分析和评估
  • 使用人体计量数据和百分位数

 

如何编写设计简介并产生设计和制造规范

学生应考虑自己的需求,想要和兴趣和他人的需求。

 

进行调查以确定问题和需求

为什么设计人员认为更改简要并根据需要修改简介。

 

环境,社会和经济挑战

环境,社会和经济挑战

影响设计和制作。

以下情况如何呈现影响流程的机会和约束

设计和制作:

  • 森林砍伐
  • 可能增加二氧化碳水平,导致潜在的全球变暖
  • 需要公平贸易

 

别人的工作

学生应调查,分析和评估过去和现有设计师和公司的工作,以告知自己的设计。

学生应调查最少两位设计人员的工作:

  • 亚历山大麦奎恩
  • Aldo Rossi.
  • 查尔斯·莱尼Macintosh.
  • 可可香奈儿

学生应该调查最低的工作

以下两家公司:

  • 间隙
  • 普遍存在
  • 在盔甲下
  • 扎拉

 

设计策略

使用一系列不同的设计产生富有想象力和创造性的设计思路

策略

如何应用不同的策略,包括:

  • 合作
  • 用户居中设计
  • 系统方法
  • 迭代设计
  • 避免设计固定

 

探索并培养自己的想法

如何使用迭代过程完成

包含:

  • 素描
  • 造型
  • 测试
  • 评估他们的工作以改善结果

 

设计思想的沟通

使用一系列适当的技术(如:)开发,沟通,记录和证明设计思路:

  • 写意素描,等距和透视
  • 2D和3D图纸
  • 系统和示意图
  • 注释图说明详细
  • 开发或设计的概念阶段
  • 显示结构细节或组装的分解图
  • 工作图纸:第三角正交,使用约定,尺寸和绘制
  • 支持的音频和视觉录制
  • 设计方面:例如对客户或用户的访谈
  • 数学建模
  • 基于计算机的工具
  • 建模:直接与材料和组件一起工作,例如卡造型,在设计服装时产生一种制造,构建一个
  • 电路使用面包板

 

原型开发

设计和开发原型以响应客户需求和需求。注意术语原型可用于描述产品或系统。

如何发展原型:

  • 满足简报的要求
  • 回复客户想要和需求
  • 展示创新
  • 是功能的
  • 考虑美学
  • 是潜在的销售

学生应该知道并了解如何评估原型并能够:

  • 批判性地反映,在评估自己的原型时响应反馈
  • 建议通过成立和制造来改善它们的修改
  • 评估原型是否适合目的

 

材料和组件的选择

制作适当的材料和组件

原型。

如何选择和使用适合任务的材料和组件:

  • 功能需要
  • 成本
  • 可用性

 

公差

准确地使用公差。

如何切割一系列材料,形成和形成为指定的公差。

为什么在进行活动期间适用耐受性。

 

物资管理

有效地切割材料并最大限度地减少浪费

规划切割和成型材料以最小化废物的重要性。嵌套形状和部件从材料股票表格中切割。

如何通过切割方法或接缝余量,关节重叠等所需的额外材料去除。

 

使用适当的标记方法,数据点和坐标

使用测量和标记为创建准确和质量原型的值。

使用数据点和坐标包括使用参考点,线条和表面,模板,夹具和/或模式。

 

专家工具和设备

如何选择和使用专业工具和设备,包括手动工具,机械,数字设计和制造,适合材料和/或任务以完成质量结果。

如何安全地使用它们来保护自己和

其他人来自伤害。

 

专业技术与过程

如何选择和使用适合材料和/或任务的专业技术和流程,并将其用于所需的准确性水平以完成质量结果。

如何安全地使用它们来塑造,制造和构建高质量的原型,包括浪费,加法,变形和重整等技术。

 

表面处理和饰面

学生应该知道并理解表面处理和饰面适用于功能和审美目的。

如何准备用于治疗或完成的材料。

如何申请适当的表面处理或完成。